Unterrichtseinheit zum Thema:
Immigration in Kanada und Deutschland im Vergleich
Jahrgangsstufe: 12
VGT: Themenbereich Deutschland (Bevölkerung), Texteinheit 3 (Internationale Wanderungen) und Kanada (Kulturlandschaftsentwicklung), Texteinheit 7 (Kanada - ein Einwanderungsland)

Motivationsphase
10 Min.

Arbeit in Kleingruppen: Schauen Sie sich im Archiv der Frankfurter Rundschau die aktuellen Meldungen zu Übergriffen gegen Ausländer an.
Diskussion im Klassenverband


Teilziel: Differenzierung der ausländischen Mitbürger in Deutschland und der Immigranten in Kanada nach Herkunftsländern
15 Min.

Arbeit in Kleingruppen: Schauen Sie sich erst die Statistik für Deutschland (Alternative) an und dann die Statistik für Kanada. Errechnen Sie mit Hilfe von Excel die Prozentanteile bei den Immigranten in Kanada.
Diskussion im Klassenverband: Heben Sie die Charakteristika in beiden Ländern hervor und vergleichen Sie diese miteinander.


Teilziel: Vergleich Deutschland - Kanada bez. der Strukturen internationaler Wanderungen
50 Min.

Arbeitsaufgabe in Kleingruppen: Die eine Hälfte der Klasse arbeitet in Arbeitsgruppen zu Kanada, die andere zu Deutschland und zwar nach folgenden inhaltlichen Schwerpunkten, deren Ergebnisse während der Recherche dokumentiert werden sollen:

  1. Entwicklung (zeitlicher Aspekt) der Immigration bzw. Zuwanderung von Ausländern.
    Für Kanada: Link 1 und Link 2
    Für Deutschland Link 1 und Link 2
  2. Räumliche Verteilung der Immigranten.
    Für Kanada: Lesen des Textabschnittes zwischen Tabelle 1 und 2 (inkl. Tab. 1)
    Für Deutschland: Lesen des Textabschnittes 4
  3. Typen von Immigranten bzw. Migrationsmotive herausfiltern.
    Für Kanada: Lesen der zwei Absätze nach Tabelle 2
    Für Deutschland: Lesen des gesamten Textes

Ergebnissicherung
15 Min.

Präsentation: Die Arbeitsgruppen tragen ihre wesentlichen Ergebnisse kurz vor und stellen sie im Klassenverband zur Diskussion. Die wesentlichen Ergebnisse werden in einer Tabelle an der Tafel festgehalten.

Teilziel: Fallstudien zur Integration im Zielland
30 Min.

Arbeitsaufgabe in Kleingruppen: Surfen Sie ausgiebig in den Links Chinatown in Vancouver und Japaner in Düsseldorf
Notieren Sie die ihrer Meinung nach interessantesten Inhalte der homepages.


Ergebnissicherung
15 Min.

Zusammenschau der Ergebnisse am Beamer: Ausgewählte Kleingruppen stellen kurz die Inhalte der homepages im Klassenverband vor.

Teilziel: Erkennen des Unterschiedes zwischen dem Status der Zuwanderer in Deutschland und dem der Immigranten in Kanada
45 Min.

Quiz zur Lernzielkontrolle: Die "kanadische Gruppe" beantwortet das Quiz zu Texteinheit Deutschland (3.3), die "deutsche Gruppe" beantwortet das Quiz zu Texteinheit Kanada (4.7).
Frage an die Klasse: Wer darf nach Kanada einwandern?
Zur Beantwortung führen Sie bitte folgenden Test durch. Überprüfen Sie Ihre eigenen Chancen auf eine "green Card" anhand Ihrer Berufswünsche.
Frage an die Klasse: Wie sind die Möglichkeiten der Zuwanderung nach Deutschland gesetzlich geregelt?
Surfen Sie hierzu ausgiebig in dem folgenden Link


Hausaufgabe

Hausaufgabe: Stellen Sie wesentliche Inhalte der deutschen Gesetzgebung im Hinblick auf Zuwanderung/Staatsbürgerschaftsrecht zusammen.

[Homehome]bluepoint[Toptop]